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  • 2017.06.13
  • くろひつじ より
  • コラム
  • 家庭でのお子様との接し方(3) ~コミュニケーションのとり方~
  • 皆さん、こんにちは。くろひつじです。

    今回は前回、前々回に引き続き、家庭でのお子様との接し方についてのお話となります。

    お子様と取るコミュニケーションの具体的行動を
    ①聞く
    ②質問する
    ③承認する
    ④リクエストする
    この4つのうち、今回は、③と④についてお伝えさせて頂きます。

    ---------------

    ③承認する

    ここでいう承認とは、「相手の思いを尊重する」ということです。
    特にお子様は、自分の言い分を尊重してもらえると緊張がほぐれ、
    相手に対して安心してコミュニケーションを取れると感じます。
    ポイントは…

    ◆褒めるための戦略(能力や結果・行動や行為・存在を褒める)
    短所の裏側に必ず長所があるという考え方

    (例)
    ・集中力がない → 周囲に敏感
    ・騒がしい → 元気・場を盛り上げる力がある
    ・発言が少ない → 人の力を聞く力がある
    ・わがまま → 自分の意見がしっかりある
    ・言うことを聞かない → 自分の意志が強固

    ◆ピグマリオン効果
    期待を込めて見守ることで、相手もそれを意識し、学習などの成果が上がること。

    ---------------

    ④リクエストする

    リクエストは…
    ・して欲しくないリクエスト
    ・して欲しいリクエスト
    この2種類に分けることができますが、
    このうち、「して欲しくないリクエスト」の使い方には気をつける必要があります。

    例えばですが
    「人を指差すのはやめなさい!」
    「じゃぁ、肘で指すも~ん!」

    このようなやり取りを想像して下さい。
    私も授業で、これに近いやり取りを経験したことがあります。

    「して欲しくないリクエスト」は、何かをやめさせることはできるかもしれませんが、
    一方で、本当に望んだ状況が手に入らないこともある、ということに注意が必要です。
    その一方で、「して欲しいリクエスト」は、何をして欲しいのかが明確なので、
    受け取った相手が行動しやすいです。

    ---------------

    如何でしょうか。
    自分にとっては同じことでも、その伝え方によって、相手への伝わり方は大きく変わってくるものです。

    ご参考頂ければ幸いです!

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