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  • 2017.11.28
  • くろひつじ より
  • 学習
  • 計算ミスについて
  • 皆さん、こんにちは。くろひつじです。

    今回は、計算ミスについてお話したいと思います。
    4科目の中でも、算数は1問あたりの配点も大きく
    差がつきやすい科目です。
    そんな中、計算ミスによる失点は非常に勿体ないのですが、
    これが中々無くならない。そう思っていらっしゃる方も多いと思います。

    ですので、その計算ミスを減らすことについて考えてみたいと思います。

    テストなどで、「解いた後に見直しをしなさい」などといったことは
    誰しもが言われたことがあると思います。
    ですが、私は生徒さんに対して、この手の見直しはあまりおススメしていません。

    答えを出した当の本人は、答えが合っているかどうか、不安はあるにせよ
    その計算が間違っているとは思っていないからです。
    そもそも正解を出すために計算をしているので、これはほぼ全員が当てはまると思います。
    ですので、答えを出した後に見直しをしても、中々その間違いに気づくことができません。

    つまり、「答えを出すまでが勝負」ということです。
    例えばですが、計算の問題は、答えを出すまでに複数回の計算を行うことがほとんどです。
    その際、1つの計算が終わるごとに、その場でその計算が合っているかを確かめながら
    進めていくことが、ひとつの方法として考えられます。

    また、人が行うことですので、常に計算ミスをゼロにするというのは難しいと思います。
    ですので、そもそも計算ミスは起こるという前提で考えると、
    その計算の回数を減らしたり、行う計算を易しいものにすることが、
    結果としてミスの数を減らすことにもつながります。
    つまり、計算の工夫を行うこともよい方法だと言えます。

    例えばですが、45×29という計算をするときには、
    45×30-45×1=1350-45=1305とすると、計算がやりやすくなります。
    また、一見すると計算する回数が増えているようにも見えますが
    実際の筆算の手順を考えると、計算回数も減っています。

    特に高学年になってくると、こういった計算についてのカリキュラム回は
    無くなってきますので、授業の中で実際に問題を解く時に、計算の工夫を
    生徒の皆さんには余すことなくお伝えしています。
    その甲斐あってか、大体卒業間近になると、私より計算が速い生徒さんが
    クラスに数人出てきます。
    私の計算速度が衰えたのかと一時期不安になっていたのですが、
    どうやらそうではないらしいです。その点はどうかご安心下さい(笑)

    他にもできることは多くありますが、特に効果の高いものを
    今回お伝えさせて頂きました。
    ご参考頂ければ幸いです。

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